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做一名有幸福指向的班主任 ——班主任工作室主持人张旭宁老师莅临我校开展讲座12月13日,我校有幸邀请到班主任工作室主持人张旭宁老师为全体教师开展题为“班主任面临的困境与突破策略”的讲座。 张老师作为一
2017-12-19 15:30浏览数:37 

      1213日,我校有幸邀请到班主任工作室主持人张旭宁老师为全体教师开展题为“班主任面临的困境与突破策略”的讲座。

张老师作为一位一线班主任,有着17年的工作经验。在讲座中,他首先呈现了一系列的困惑:如何平衡工作与生活的关系?如何处理热点事件、恶性事件等带来的困扰?如何做才是好的班主任?如何能向前迈出更远的步子?这些问题何尝不是困扰着在座的每一位老师?张老师的开场深深地吸引住了大家,眼前这位“接地气”的班主任又将如何解决这些问题,老师们迫切想知道答案。

接着,张老师提出了影响教师成长的两大因素——生活环境、自身基因。他谈到,自我需要的高低决定了未来的自我状况,我们每一个人都希冀自己的未来会优于现在。那么,我们便需要不断地发展自我,赢得尊重,而不是安于现状,停滞不前甚至反方向的发展。作为班主任,一定要知道自己要什么,只有明确目标,才能把班级带好。

最后,张老师结合多年的经验,提出了一些优化策略。其一,环境优化策略,既要优化家庭环境、工作环境,又要厘清自己的发展方向,学会合作,建立共赢的发展环境。其二,自我优化策略,班主任需要激发内在积极因子,在阅读学习中改变,做一名有幸福指向的班主任。其三,共同成长策略,老师需要寻找志同道合的人做朋友,构建自己的工作圈。同时,张旭宁老师以自身从经验型班主任向学术型名师转变的经历出发,告诫青年班主任必须跳出低水平工作的陷阱,学会用反思提升班主任工作层次和水平,学会与智者为伍,享受班主任工作的乐趣,书写幸福的教育人生。

张老师的讲座使老师们如沐春风。班主任虽然是最小的主任,却肩负着最大的责任。相信我校教师都会努力向张老师这样的名师学习,学习他们的治班理念,享受班主任这个职务所带来的快乐。(孙瑾)


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